La Doctora en Letras y especialista en alfabetización, Alejandra Huespe, conversó con Ana Pedraza y Gabriel Sanzano en La Tucumana de Mañana sobre los resultados de las pruebas PISA, donde Argentina quedó en el octavo lugar regional con un 48,8% de alumnos de 15 años con bajo rendimiento en matemática, lengua y ciencia. La docente señaló que PISA evalúa procesamiento de información bajo la premisa de que los alumnos ya leen y escriben correctamente, pero advirtió que en las aulas la realidad es distinta: "Desde el año 2017 tengo indicadores por mis docentes residentes de estudiantes de primer año de la escuela secundaria que no están completamente alfabetizados".

Huespe pidió superar la "miopía educativa" de aplicar reformas cada cuatro años atadas a ciclos políticos y propuso un plan a largo plazo centrado en fortalecer la alfabetización básica en la primaria. Aclaró que no existe un método único de enseñanza y enfatizó que el aprendizaje está condicionado por los recursos materiales, las condiciones laborales docentes y el impacto psicoafectivo de la pandemia. Finalmente, sugirió integrar la alfabetización mediática e inteligencia artificial en las escuelas mediante proyectos de escritura colaborativa adaptados a las nuevas formas digitales de lectura.

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